教育類解決方案
將數(shù)字技術與校園教學、科研、管理、服務業(yè)務深度融合，實現(xiàn)智慧教學環(huán)境、教學資源、智慧教學、智能治理的持續(xù)創(chuàng)新。
《從技術走向管理》專題培訓會！
時間：2022-12-07
為提升中高層干部的管理水平。12月6日，我們邀請到了X86事業(yè)部的許總，為中高層干部進行《從技術走向管理》的培訓，培訓地點設在公司多功能會議室。許總結合自身的工作經(jīng)歷分享和系統(tǒng)化的培訓，從角色轉換、心態(tài)轉換、立場轉換、思維轉換和能力轉換五個角度入手，使大家能夠明白如何從一位工程師成為具備全面管理能力的管理者。為品網(wǎng)學員帶來豐富而又充滿干貨的學習課程。
通過本次分享，大家將能夠：
完成從技術到管理的角色認知
形成經(jīng)理人員必須具備的管理思維
掌握工作安排和任務分配的技巧
突破從技術骨干到經(jīng)理人員的發(fā)展瓶頸
在團隊內建立起融洽的人際關系，營造優(yōu)良的工作環(huán)境
技術型管理者的四個特征：
碰到技術難題會迎難而上，碰到人的難題就有畏難情緒
考慮問題非對即錯、非黑即白，不會變通
不會創(chuàng)造環(huán)境和改變環(huán)境，只是被動適應環(huán)境
不愿意放棄手藝，癡迷于技術，以防“管理失業(yè)”
四個正確邏輯 :
價值邏輯：價值觀，不漂移
情感邏輯：重理性，控情緒
工作邏輯：先工作，后生活
管理邏輯：法在前，情在后
從技術骨干到經(jīng)理人員的九個轉變:
自己做事——一起做事
個人能力——集體力量
個人成就——團隊成功
事務管理——管人理事
發(fā)現(xiàn)問題——解決問題
外方內方——外圓內方
技術能力——管理能力
埋頭苦干——精明強干
局部思維——全局意識
在課堂上，許總幽默風趣、深入淺出的授課風格，從角色認知、管理基礎、打開新局面和管理控制四個方面向學員們進行了課程的講授，通過案例和現(xiàn)場提問，結合實際工作去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
非常感謝許總抽出寶貴的時間為大家進行課程分享。通過學習，學員們對管理能力提升和怎樣進行公眾表達有了全新的認識和理解，此次培訓是一次教學相長的過程，學員們非常專注、融入、認真，讓我們感受到了各位學員的超強學習力。下一步再將今天學到的管理方法和技巧運用到管理工作中去，不斷提高自己的管理水平，提高團隊的整體效能，為公司發(fā)展貢獻自己的力量。
下載： 
從技術走向管理培訓課件.zip
